Soru 1
Ahmet, matematik dersinde sürekli hata yaptığı için öğretmeni tarafından eleştiriliyor ve sınıf arkadaşları arasında dalga geçiliyor. Zamanla Ahmet, matematikte asla başarılı olamayacağını düşünmeye başlıyor. Bu örnekte, sınıf iklimi ve $\text{öğrenilmiş çaresizlik}$ arasındaki ilişki nasıl açıklanabilir?
- A
Olumsuz sınıf iklimi, öğrenilmiş çaresizliği azaltır.
- Doğru cevap
Olumsuz sınıf iklimi, öğrenilmiş çaresizliği artırır.
- C
Sınıf iklimi öğrenilmiş çaresizlikle ilgisizdir.
- D
Olumlu sınıf iklimi öğrenilmiş çaresizliği tetikler.
- E
Öğrenilmiş çaresizlik sınıf iklimini olumlu etkiler.
Çözüm
Örnekte, Ahmet'in yaşadığı olumsuz sınıf ortamı (eleştiri ve alay), onun matematikte başarısız olacağına dair inancını pekiştirerek $\text{öğrenilmiş çaresizlik}$ geliştirmesine neden olmaktadır. Bu, olumsuz sınıf ikliminin öğrenilmiş çaresizlik riskini artırdığını gösterir. Araştırmalar, destekleyici olmayan ortamların öğrencilerde kontrol edemeyecekleri başarısızlıklar hissine yol açabileceğini desteklemektedir.