İçeriğe geç
OptikOptik.
KPSS · Öğretim Yöntemleri

Sınıf Dışı Öğretim Soru Çözümü

Sınıf Dışı Öğretim, KPSS Öğretim Yöntemleri hazırlığında karşına çıkan konulardan biri. Aşağıda bu konudan seçilmiş çözümlü örnek sorular ve adım adım açıklamalar var. Tamamını çözdükten sonra Optik uygulamasında bu konudan daha fazla soruyu yapay zekâ destekli çözümlerle çalışabilirsin.

Soru 1

Kontrol listesi ve anekdot kayıt teknikleri arasındaki temel fark aşağıdakilerden hangisidir?

  1. Kontrol listesi önceden belirlenmiş davranışları kaydederken, anekdot açık uçlu ve serbest formatta notlar alır.

    Doğru cevap
  2. B

    Kontrol listesi sadece sayısal veri toplarken, anekdot sadece nitel veri toplar.

  3. C

    Kontrol listesi gözlemcinin yorumunu içerirken, anekdot tamamen objektif veriler sunar.

  4. D

    Kontrol listesi uzun süreli gözlemler için daha uygunken, anekdot anlık kayıtlar için kullanılır.

  5. E

    Kontrol listesi ve anekdot aynı amaçla kullanılan, sadece format açısından farklılık gösteren tekniklerdir.

Çözüm

Kontrol listesi, gözlem sırasında önceden belirlenmiş davranışların varlığını veya yokluğunu işaretlemeye dayanır ve yapılandırılmış bir yaklaşımdır. Anekdot ise gözlemlenen olayların ayrıntılı ve açık uçlu yazılı kaydıdır, esneklik sağlar. Bu nedenle, temel fark kayıt yönteminin yapılandırılmış olup olmamasıdır.

Soru 2

Bir öğretmen, öğrencisinin coğrafya ödevinde harita okuma hatası yaptığını fark ediyor. Yapıcı geri bildirim nasıl verilmelidir?

  1. A

    'Ödevin yetersiz.'

  2. 'Harita okumanda hatalar var, örneğin X bölgesi Y yönünde gösterilmeli. Lütfen düzelt.'

    Doğru cevap
  3. C

    'Daha çok çalışmalısın.'

  4. D

    'Ödev iyi, ama biraz daha dikkat et.'

  5. E

    'Bu konuda bir uzmandan yardım al.'

Çözüm

Yapıcı geri bildirimde, hata spesifik olarak belirtilmeli ve düzeltme için yol gösterilmelidir. B şıkkı, hatayı açıkça söylüyor ('harita okumanda hatalar var') ve eyleme dönük bir öneri veriyor ('lütfen düzelt'). Diğer şıklar genel, soyut veya eyleme dönük değildir.

Soru 3

Bir öğretmen, öğrencilerin teneffüsteki davranışlarını anlamak için onlarla oyun oynayarak katılımlı gözlem yapmaktadır. Bu durumda katılımlı gözlemin hangi sınırlılığı ön plana çıkar?

  1. A

    Veri toplama süresi uzar

  2. Gözlem sonuçları öğretmenin bakış açısından etkilenebilir

    Doğru cevap
  3. C

    Öğrenciler gözlemlendiklerini fark etmez

  4. D

    Nicel veri elde edilemez

  5. E

    Etik sorunlar yaşanır

Çözüm

Katılımlı gözlemde araştırmacı (burada öğretmen) grubun etkinliklerine dahil olduğu için kendi perspektifi, duyguları ve önyargıları veriyi şekillendirebilir. Bu, nesnelliği sınırlayan bir durumdur, çünkü gözlem sonuçları araştırmacının öznel yorumlarına dayanabilir. Diğer seçenekler katılımlı gözlemin olası sınırlılıkları olabilir ancak bu senaryoda özellikle nesnellikle ilgili değildir veya doğrudan bağlantılı değildir.

Sınıf Dışı Öğretim konusunu uygulamada çöz

Optik'te KPSS Öğretim Yöntemleri dersinde sınıf dışı öğretim konusundan daha fazla soru, anlık AI çözümleri ve konu tekrarı seni bekliyor.

Ücretsiz başlaApp StoreGoogle Play

Öğretim Yöntemleri — diğer konular

Tümünü gör